Lovende resultater fra utprøving av program mot problematferd i kommune

Kommunen ble inndelt i to sammenlignbare halvdeler, og det ble bestemt ved lodd-trekkning hvilken halvdel som skulle prøve programmet. Alle ansatte ved skolene i kommunen fylte ut spørreskjemaer ved programstart og igjen etter programavslutning, omtrent et skoleår etter.

Alle som jobbet i tjenester rettet mot barn i hele kommunen ble tilbudt et kurs for å kunne identifisere barn i risikosonen. I den kommunehalvdelen som prøvde ut programmet mottok 64 familier ett eller flere av følgende fem hjelpetiltak: Skole- og barnehagekonsultasjon, foreldregrupper, foreldrerådgiving, sosial ferdighetstrening for barn, og foreldreferdighetstrening (link PMTO). Tiltakene var ment å skulle tilpasses ulike risikonivå, og de varierte i intensitet.

Lærerne i den kommunehalvdelen som hadde prøvd ut programmet rapporterte om mindre problematferd i klasserommet og bedre relasjoner elevene imellom, enn lærerne i sammenligningsgruppen. Det var ingen forskjeller mellom kommunehalvdelene i nivå på elev-lærer relasjoner eller på problematferd utenfor klasserommet.

Programmet har nå blitt videreutviklet og prøves ut i flere kommuner for å undersøke effektene av de ulike komponentene og om de opprettholdes og eller øker over tid.

Referanse:
Kjøbli, J. & Sørlie, M-A. (2008). School outcomes of a community-wide intervention model aimed at preventing problem behavior. Scandinavian Journal of Psychology, 49, 365-375.
 

Artikkelen kan finnes via denne lenken:

http://www3.interscience.wiley.com/journal/120121232/abstract