Publikasjoner 2009

Forskningsavdelingen:

Artikler
Bjørnebekk G. (2009). Psychometric properties of the scores on the Behavioral Inhibition and Activation scales in a sample of Norwegian children. Educational and Psychological Measurement, 69, 636-654

Bjørnebekk, G. & Gjesme, T. (2009). Motivation and temporal distance: their effect on cognitive and affective manifestations. Psychological Reports, 105, 339-360.

Bjørnebekk, G. & Gjesme, T. (2009). Future Time Orientation and Temperaments: Exploration of their relationship to Primary and Secondary Psychopathy. Psychological Reports, 105, 275-292.

Frønes, Ivar. 2009.Childhood; Leisure. culture and peers. I: The Palgrave Handbook of Childhood Studies. Palgrave Macmillan ISBN 978-0230-53260-1. s. 273-286

Hagen, K. A. & Ogden, T. (2009). Childhood social profiles and adolescent problem behavior: An 8-year longitudinal study of Norwegian girls and boys. (submitted)

Kjøbli, J. & Hagen, K. A. (2009). Interparental Collaboration, Parenting and Child Externalizing Behavior in a Clinical Sample: Testing Mediation. Family Relations, 58, 275-288.

Kjøbli, J., & Ogden, T. (2009) Gender Differences in Intake Characteristics and Behavior Change among Children in Families Receiving Parent Management Training (PMTO). Children and youth services review, 31, 823-830.

Martinsen, M.T., Moser, T., Janson, H. & Nærde, A.(2009). Barnehagen som arena for sosial utvikling. Første Steg, februar-mars, 24-27.

Ogden, T. (submitted). Sosial ferdighetsopplæring for barn og ungdom. Tidsskrift for Norsk Psykologforening.

Ogden, T. & Hagen, K. A (2009). What works for whom? Gender differences in intake characteristics and treatment benefit of Multisystemic Therapy. Journal of Adolescence, 32, 1425-1435.

Ogden, T., Hagen, K. A., Askeland, E., & Christensen, B. (2009). Implementing and evaluating evidence-based treatments of conduct problems in children and youth in Norway. Research on Social Work Practice, 19, 582-591.

Ogden, T. & Sørlie, M-A. (2009). Implementing and evaluating empirically based family and school programmes for children with conduct problems in Norway. The International Journal of Emotional Education,1(1), 94-107.

Ogden, T, Ulvestad Kärki, F., & Stegenborg Teigen, K. (under trykking). Linking research, practice and policy in the welfare services and education in Norway. Evidence and Policy.

Sørlie, M-A., Ogden, T., Solholm, R. & Olseth, R. A. (under trykking). Implementeringskvalitet - om hvordan få tiltak til å virke. En oversiktsartikkel. Tidsskrift for Norsk Psykologforening.

Sørlie, M-A. & Torsheim, T. (submitted). Teacher collective efficacy deters problem behavior in school. Contextual and temporal analysis.

Bøker, bokkapitler og avhandlinger

Arnesen, A. & Sørlie, M-A. (under trykking). Forebyggende arbeid i skolen. I Befring, E.,Frønes, I. & Sørlie, M-A. (red). Sårbare unge. Nye perspektiver og tilnærminger. Oslo: Gyldendal Akademisk.

Befring, E., Frønes, I. & Sørlie, M-A. (red.) (under trykking). Sårbare unge. Nye perspektiver og tilnærminger. Oslo: Gyldendal Akademisk.

Bjørnebekk, R. & Bjørnebekk, G. (2009). Alvorlige atferdsproblem og antisosialitet: Bilder av ungdom i trøbbel - og som skaper trøbbel. I K. Haanes & R. Hjermann (red.). Barn. Universitetsforlaget AS.

Bjørnebekk G. (2009). Mediators and Moderators of Approach-Performance and Avoidance- Performance Relationships in Children: Theoretical and Experimental Aspects. I M. Wosnitza, S. A. Karabenick, A. Efklides & P. Nenninger (red.) Contemporary Motivation Research: From Global to Local Perspectives. Hogrefe & Huber Publishing.

Frønes, I. & Sørlie, M-A. og Befring E (under trykking) . Et kompetansebasert barnevern. I Befring, E.,Frønes, I. & Sørlie, M-A. (red.) Sårbare unge. Nye perspektiver og tilnærminger. Oslo: Gyldendal Akademisk.

Hagen, K. A. & Christensen, B. (under trykking). Atferdsproblemer hos ungdom: Utvikling, risikofaktorer og behandling. In M. Sørlie, I. Frønes, & E. Befring (red.) Sårbare unge – nye perspektiver og tilnærminger, Gyldendal Akademisk.

Kjøbli, J. (2009). Theory and evidence based interventions for children with conduct problems: Exploring applicability and underlying assumptions in real world settings. Avhandling Oslo, Psykologisk Institutt.

Martinsen, M. T., Moser, T., Janson, H., & Nærde, A. (2009). Barnehagen som arena for sosial utvikling: En pilotstudie. I B. Groven et al. (Red.), FoU i praksis 2008 (s. 275-284). Trondheim: Tapir Akademisk Forlag.

Ogden, T. (2009). Sosial kompetanse og problematferd i skolen. 2. utg. Oslo, Gyldendal Akademisk.

Ogden, T. Kunnskapsdrevet praksis i arbeidet med atferdsproblemer blant barn og unge. I: Befring, E., Frønes, I, & Sørlie, M-A. (red.). Sårbare barn og unge. Nye perspektiver og tilnærminger. Gyldendal Akademisk.

Utviklingsavdeling barn:

Artikler

Solholm, R. og Jakobsen, R. (2009) Atferdsvansker - kortvarig foreldrerådgiving og lærerkonsultasjon i arbeidet med atferdsvansker bland barn – modellutprøving i en kommune. Norges Barnevern nr. 1 2009.

Bøker, bokkapitler og avhandlinger

Arnesen, A.; Bidrag i NOU 2009:8 Kompetanseutvikling i barnevernet (Befringutvalget), kapittel 9 Relasjons- og samhandlingsvansker.

Arnesen, A., Sprague, J. and Ogden, T. (in review): Application and Adaptation of the School-Wide Information System in Norwegian Elementary Schools.