Publikasjoner 2005

Forskningsavdelingen:

Artikler

Aase, H. (2005). ADHD – From Basic Research to Therapy. I W. Østreng (ed.): Convergence: Interdisciplinary Communications 2004/2005. Oslo: CAS.

Aase, H. & Meyer, A. (2005). Pedagogisk programvare til bruk for elever med konsentrasjons- og oppmerksomhetsvansker. I T. Brøyn & J.-H. Schultz (red.) IKT og tilpasset opplæring. 2. utgave. Oslo: Universitetsforlaget.

Aase, H. & Sagvolden, T. (2005). Moment-to-Moment Dynamics of ADHD Behavior. Behavior and Brain Functions, 1:12.

Amlund-Hagen, K., Myers, B. J., & Macintosh, V. H. (2005). Hope, Social Support, and Behavioral Problems in At-Risk Children. American Journal of Orthopsychiatry, 75, 211-219.

Holth, P. (2005). Two definitions of punishment. The Behavior Analyst Today. 6, 43-47.

Holth, P. (2005). An Operant analysis of joint attention skills. Journal of Early and Intensive Behavioral Intervention, 3, 160-175.

Holth, P. Rusforebyggende arbeid – til skade eller gagn? (2005). Apropos rus, 2, 21

Johansen EB, Sagvolden T, Aase H, Russell VA. (2005). The dynamic developmental theory of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): Present status and future perspectives. Behavior and Brain Sciences, 3, 451-4.

Oades, R. D., Sadile, A. G., Sagvolden, T., Viggiano, D., Zuddas, A., Devoto, P., Aase, H., Johansen, E. B., Ruocco, L.A., and Russell, V.A. (2005). The control of responsiveness in ADHD by catecholamines: evidence for dopaminergic, noradrenergic, and interactive roles. Developmental Science, 2, 122-131.

Ogden, T., Forgatch, M., Askeland, E., Patterson, G.R., & Bullock, B.M. (2005). Implementation of Parent Management Training at the national level: The case of Norway. Journal of Social Work Practice, 19, 317-329.

Sagvolden, T., Johansen, E.B., Aase, H. & Russell, V.A. (2005). A dynamic developmental theory of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) predominantly hyperactive/impulsive and combined subtypes. Behavior and Brain Sciences, 3, 397-419.

Sagvolden, T., Russell, V. A., Aase, H., Johansen, E. B., & Farshbaf, M. (2005). Rodent models of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Biological Psychiatry, 11, 1239-47.

Bøker, avhandlinger og rapporter

Nordahl, T., Sørlie, M-A., Manger, T. & Tveit, A. (2005). Atferdsproblemer blant barn og unge. Teoretiske og praktiske tilnærminger. Bergen: Fagbokforlaget.

Nærde, A. (2005). Mental health among mothers of young children. A longitudinal study. Dissertation for the Degree of dr. psychol. Department of Psychology. Faculty of Social Sciences, University of Oslo.

Utviklingsavdeling barn

Artikler

Apeland, A. (2005). Parent Management Training- Oregonmodellen: Allianse og samarbeid. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 7, 611-616.

Arnesen, A., og Askeland, A. (2005) ”Brannslokking eller vedvarende innsats”. Utdanning, 2, Utdanningsforbundets fagblad.

Christiansen, T. (2005). PMTO (Parent Management Training- Oregonmodellen ) – en modell for positivt samspill mellom barn og foreldre. I Schjelderup L, Omre C og Marthinsen E, red. Nye metoder i et moderne barnevern, Bergen, Fagbokforlaget.

Solholm, R., Askeland, E., Christiansen, T., og Duckert, M. (2005). Parent Management Training- Oregon-modellen. Teori, behandlingsprogram og implementering i Norge. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 7, 587-597.